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DINÂMICAS
Dinâmicas para motivar a dimensão ecumênica
e também a Campanha da Fraternidade.
1. Para perceber a riqueza das diferenças
a) Dar a cada participante pequenos pedaços de papel de cores
diferentes.
Em Grupo, formarão uma montagem criativa (colagem) relacionada
com: Dignidade Humana e Paz.
· Como e por que conseguimos realizar uma bela montagem?
· Se tivéssemos excluído algum pedaço, teríamos
feito uma bela montagem? Sim? Não? Por quê?
· Como acontece no dia-a-dia a inclusão e a exclusão?
Por quê?
· Quem, em nossa comunidade, não faz parte da montagem?
Por que são excluídos?
2. Colocar no centro duas pessoas.
a) Todos observarão as diferenças existentes, a partir
do ângulo onde estamos.
Perceber que existem muitas diferenças a partir de nossa observação
e outras tantas vistas pelos outros.
b) Questionar, em seguida, as duas pessoas, sobre família, trabalho,
vivência religiosa, saúde, moradia, sonhos, sentimentos...
Aqui teremos outras tantas diferenças.
c) De dois a dois fazer a mesma experiência, percebendo quais as
diferenças que nos enriquecem, nos ajudam,...
d) Discutir:
· Diferenças gritantes em nossa sociedade.
· Diferenças que criam desigualdades.
· Diferenças que precisamos superar.
· Diferenças que nos aproximam e ajudam a criar vida.
e) Complementar com a reflexão:
Os dedos de nossas mãos são diferentes um do outro; mas
cada um tem sua importância e função. Trabalhando
juntos eles conseguem fazer tantas coisas bonitas. (citar)
Assim, da mesma forma, convivemos com tantas pessoas que professam, vivem
sua fé, isto é, acreditam em Deus de maneira diferente do
que nós.
Precisamos buscar juntos ações, atitudes que nos unem:
a defesa da vida, a amizade, prestação de serviços,
socorro em momentos de emergência, estudo da bíblia, a celebração
da semana da unidade.
3. Trabalhando o cartaz da CF 2000.
a) Analisar os elementos pertencentes ao cartaz e o seu significado.
b) Fazer em grupo uma montagem de um mundo com recortes de pessoas tirados
de jornal.
c) Cada grupo irá analisar cada figura, questionar:
· Todas as pessoas tem as mesmas possibilidades de comida, moradia,
trabalho, educação, saúde...?
· Por que há pessoas excluídas?
· Levantar as exclusões presentes na comunidade.
d) Escrever possíveis pistas a serem postas em ação
e transcrevê-las no painel do mundo.
4. Distribuir recortes com notícias, onde se percebe a falta
de dignidade humana.
a) Após ler, analisar as causas das notícias, perceber
se estas também acontecem em nossa comunidade.
b) Escrever e ilustrar 10 mandamentos em favor da defesa da vida e da
valorização da Pessoa Humana.
c) Colocar os 10 mandamentos em cartazes e fixá-los em diversos
lugares da comunidade ou ainda fazer cópias e panfletar nas entradas
das escolas, fábricas, comércio...
5. Dramatizar, cantar em versos, desenhar, fazer colagens com figuras,
situações apresentadas pelo livro texto da CF 2000:
a) A dignidade ferida nos porões da vida.
· O que é um porão. Qual o seu significado?
· O que é estar ou viver num porão?
· Quem está nesta situação? Por quê?
Como?
· Que respostas podemos dar diante destas situações?
b) A dignidade ferida à luz do Sol.
· O que enxergamos à luz do sol?
· Do ser humano, que passa na rua, que está no ponto do
ônibus,... o que enxergamos?
c) Nos bastidores.
· Quem está por trás das portas, do cenário,
tramando as injustiças?
· Será eu, você, nós todos, o sistema político
e econômico?
d) Como podemos ser de paz, viver a paz e lutar por paz para todos?
· O que nos chama atenção quando vemos um índio,
um negro, uma mulher?
· Todos, neste país, tem os mesmos direitos?
· O que podemos fazer?
6. Jesus chama para o centro os excluídos.
É olhando para a prática de Jesus que podemos viver melhor
a CF 2000.
Usando as mesmas atitudes dele e dando aos mais sofredores e marginalizados
o lugar certo: o centro.
a) Cada grupo lerá um texto
· Mc 3, 1-6
· Mc 2, 13-17
· Mc 10, 13-16
· Mt 18, 1-5
· Jo 8, 1-10
· Lc 7, 36-50
b) Após refletir:
· Quem são os personagens do texto?
· A quem Jesus valoriza, isto é, chama para o centro? Por
que chama para o centro?
· Que atitudes Jesus assume diante do fraco, do excluído?
· Que atitudes de Jesus somos convidados a assumir?
c) Os textos podem ser dramatizados, fazer alguma mímica, gestos,
ou interpretá-los com símbolos.
Sugestões para viabilizar melhor a Campanha.
1. Fazer um concurso catequético ou escolar com frases ou desenhos
sobre a paz.
2. Criar teatros em torno dos temas:
a) Coisas que acontecem nos porões da vida (trabalhadores escravizados,
exploração infantil no trabalho e na prostituição,
moradores de rua).
b) Coisas que ferem a dignidade humana vistas à luz do sol:
· Mulheres: exploração, violência e
exclusão.
3. Fazer entrevistas com moradores de rua, catadores de papel, menores
abandonados, pedintes, mendigos, percebendo sua situação
social, e promover junto à comunidade maior consciência desta
realidade e ações práticas para criar mais vida para
todos.
4. Apresentar Símbolos de escravidão/ de libertação/
de guerra/ de paz/ do desperdício/ luxo/ doação/
solidariedade.
5. Formar painéis com figuras e palavras
Somos a Favor - Justiça, casa para todos ...
Somos contra - A fome, a violência, as desigualdades,
o salário injusto ...
Somo capazes - De cuidar da natureza, de acolher as
diferenças (cor, sexo, idade), dialogar ...
6. Criar gestos concretos de paz
· Habituar-se a dar um abraço, um aperto de mão:
aos familiares, colegas de escola, trabalho, catequese, jogo...
· Conversar, dialogar com alguém que está triste,
solidário.
· Ser delicado, oferecer o lugar para sentar a alguém necessitado.
· Oferecer ajuda a alguma família necessitada e convidá-la
para participar da convivência comunitária.
· Interessar-se e conhecer o outro, diferente (índios, negros,
mestiços).
· Acolher novos vizinhos oferecendo-lhes ajuda.
Ir. Marlene Bertoldi
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