ste mês queremos dialogar com vocês através deste tema, porque no dia 23 de abril é comemorado o Dia Mundial do Livro. Este momento foi criado pela Unesco, em 1995, com o objetivo de atrair a atenção das autoridades governamentais e da população para este que é um dos meios de transmissão de conhecimento mais universais e eficazes que existem: o livro.

Os livros são meios fundamentais de comunicação e de preservação da memória cultural antiga e recente. São fontes de recreação, passaporte para todos os destinos, culturas e formas possíveis de imaginação. Permitem que adolescentes e jovens de todo o mundo se divirtam com a variedade de formas de pensamento e os façam participar ativamente de suas próprias histórias, como também compartilhar as histórias das outras pessoas.

Através da leitura, o ato de liberdade

Se por um lado temos acesso a um volume maior de informações,por outro estamos mergulhados numa sociedade imediatista, apressada e influenciada pelos meios de comunicação, em especial a televisão e a internet. O nosso ritmo “acelerado” e a falta de tempo geram pessoas incapazes de reservar espaço para pequenas pausas, a escuta e o diálogo. Para estarmos aptos a viver nesta sociedade, aderimos às leituras “descartáveis”, curtas, abreviadas, valorizando informações que sejam “úteis” para o nosso cotidiano. Desta maneira, ficamos impossibilitados de compreender a leitura como um exercício prazeroso de interação e diálogo com outras idéias, pessoas e culturas. A prática da leitura nos permite também de sermos mais participantes da vida e dos acontecimentos que nos rodeiam. Ler é fundamental, porque nos permite viajar através das idéias do autor que nos escreve, soltar a nossa imaginação e exercitar o nosso pensamento. O mais importante de tudo é que a leitura constante, e de autores variados, torna possível que o nosso pensamento comece a ser “dono de si”, autônomo, gerador de opiniões, com idéias próprias e que se articule com outras informações. A boa leitura nos leva à capacidade de perceber, entender, opinar e transformar a sociedade à nossa volta.

Alguns desafios da leitura no Brasil

Não tenho a verdade absoluta, mas no meu ponto de vista, são desafios para a leitura em nosso país:

A) a dificuldade com a alfabetização nas séries iniciais (crianças), gerando adolescentes e jovens com limites para o domínio da palavra falada e escrita. Isso é um fator que contribui, decisivamente para o desinteresse pela leitura (da palavra escrita e impressa, veiculada pelo jornal, pelo livro, pela boa literatura).

B) a realidade cotidiana dos educadores e pais, sobrecarregados com as atividades, compromissos e, portanto, sem tempo e paciência para auxiliar adolescentes e jovens no desenvolvimento da capacidade de leitura.

C) a existência de uma geração de pais e educadores acostumados a leituras obrigatórias na escola e que pouco estimulam os filhos/estudantes para uma leitura em casa (associada ao prazer e passatempo).

D) o domínio de meios de comunicação mais acessíveis, tais como internet e televisão, que apresentam conteúdos mais fáceis e condizentes com a geração de adolescentes e jovens (uso das cores, da linguagem, da imagem, do movimento).

Algumas dicas
Embora não exista receita pronta, atrevo-me a dar algumas dicas:

A) Leitura começa em casa

Esta idéia de iniciar cedo o hábito da leitura ajuda a vencer a problemática dos estudantes que não gostam de ler. Como gostar, se em geral, iniciam o exercício da leitura, de forma obrigatória, sem o poder de decidir o tipo de literatura? O incentivo à leitura iniciado em casa e continuado na escola dá condições para “aprender a gostar” de ler, sentir prazer em navegar pelos oceanos do conhecimento.

B) Equilíbrio entre grandes e pequenos textos

Um dos elementos importantes é desmistificar a idéia de que só é leitura verdadeira quando se trata de um livro de um autor consagrado. É fundamental que a leitura seja vista como um processo que deve ser iniciado do mais simples possível. A leitura pode ser de uma revista, de um jornal ou de um folheto. Inicialmente, o estímulo pode ser feito, também, através da presença de um adulto. Há imagem mais linda do que um pai ou mãe fazendo companhia para seus filhos no ato de ler?

C) Tratar cada geração de forma particular

Elemento importante é fugir das comparações entre as gerações dos pais/educadores e dos filhos/estudantes. Gerações diferentes, exigências e atitudes diferenciadas. Não é aconselhável comparar uma geração que devorava livros, com outra geração já habituada às facilidades de busca de informações.

D) Neste caso, tamanho não é documento

Na escolha da leitura, considerar que livros mais densos não significam leituras mais complexas. Há livros que são profundos sem serem enfadonhos, mas, ao contrário, são leituras prazerosas, interessantes e com linguagem acessível. É comum encontrarmos adolescentes, jovens e até adultos em livrarias escolhendo livros pelo número de páginas ou pela quantidade de gravuras. O número de páginas pouco importa e as gravuras também são textos, com significado próprio. A leitura pode ser comparada a uma viagem e nem sempre a viagem mais longa é garantia de maior prazer ou boas recordações.

E) Saber escolher, aprender a gostar

A seleção de algo para leitura pode ter vários motivos: livre escolha, exigência da profissão, obrigatoriedade acadêmica ou escolar. A escolha livre é sempre a mais recomendada, pois cada pessoa tem seu gosto, sua preferência, seu modo de escolher. Selecionar um bom livro por acaso é uma aposta na loteria. Então, como selecionar uma boa obra?

1.º Seguindo as dicas de outras pessoas nas quais você confia (pais, amigos, professores);

2.º Buscando informações em sítios na internet, jornais e artigos literários;

3.º Pesquisando (quando for à livraria): o título do livro, informações adicionais sobre a obra, o autor e o prefácio (quando o livro pode ser aberto);

4.º Seguindo o seu gosto literário – bom mesmo é iniciar lendo o que é agradável. Não invista na leitura de uma obra extensa se não está habituado com isso;

5.º Não se prendendo somente a uma área. Procure leituras diversas, de áreas diferentes, revistas, jornais, quadrinhos, propagandas, imagens, assuntos dos quais você nunca pensou em ler.

A leitura pode e deve ser algo prazeroso. Veja o livro como amigo de todas as horas. Lembre-se, amigo não nasce pronto, mas se cultiva. O gosto pelo seu amigo, o livro, também precisará de contato e cultivo. Permanece como desafio para pais e educadores tornar a leitura algo contínuo, prazeroso e livre... Afinal, ler precisa ser uma atividade no mínimo “boa para os diversos momentos”.

Boa leitura

Para Refletir

1.º Vale a pena ler?

2.º Você gosta de ler? Quais livros você já leu?

3.º Como você escolhe suas leituras?